问论语六则学而不思则什么

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1、第一则：子曰"学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 " 表达了做人的基本方法；

2、第二则：子曰"温故而知新,可以为师矣." 表达了学习的基本方法；

3、第三则：子曰"学而不思则罔,思而不学则殆." 表达了学习态度；

4、 第四则：子贡问曰"孔文子何以谓之文也 "子曰"敏而好学,不耻下问,是以谓之文也."表达了学习态度；

5、第五则：子曰"默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!" 表达了教与学的正确方法； 6、第六则：子曰"三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之." 表达了学习的方法。

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一、谋篇立意《论语》六则言简意深，表达了丰富深刻的思想内容，归纳起来谈的是学习方法、学习态度和思想修养三方面的观点。二、文章脉络第一则讲学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。第二则讲学习方法，强调要温习已学过的知识。第三则讲学习方法，强调学习和思考相结合的必要性。第四则讲学习态度，强调要有谦虚的学习态度。第五则讲学习态度和学习方法，强调要学会默记，并且学习要不知满足。第六则讲学习态度，强调要多向别人学习，“择善而从”。

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第一则：孔子说：“能够常常温习学过的知识，不是一件愉快的事情吗？有同门师兄弟从远方来不也是一件快乐的事情吗？别人不了解你，你又不生气，不也是君子的作为吗？”

第二则：孔子说：“温习学过的知识并获得新的理解和体会，就可以凭借于此当老师了。”

第三则：孔子说：“光学习不思考，就会（因为不思甚解而）迷惑不解；光思考不学习，就会（因为思路狭窄而）危险。”

第四则：孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

第五则： 孔子说："几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。"

第六则：孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁确立自己的理想，四十岁面对任何事都能从容面对不疑惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么，不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非。七十岁随自己心意，想怎样就怎样，而不逾越法度规矩。”

原文：

第一则：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

第二则：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》)

第三则：子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）

第四则：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《论语·雍也第六》)

第五则：子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

第六则：子曰：“　吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”扩展资料

《论语》多为语录，但都辞约义富，有些语句、篇章形象生动。

孔子是《论语》描述的中心，“夫子风采，溢于格言”（《文心雕龙·征圣》）；书中不仅有关于他的仪态举止的静态描写，而且有关于他的个性气质的传神刻画。围绕孔子这一中心，《论语》还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。

如子路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇洒脱俗等等，都称得上个性鲜明，能给人留下深刻印象。孔子因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况，给予不同的教诲。表现了诲人不倦的可贵精神。

参考资料来源：百度百科-论语六则