问论语以什么和对话

玥玥儿的回复

论语中最长的一段对话是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华四人的讨论，这段对话被称为《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。

1、在这段对话中，子路首先向孔子请教如何做一个君子。孔子回答说：“修己以敬。”意思是要修养自己的品德，保持恭敬之心。曾皙也向孔子请教同样的问题。孔子回答说：“修己以安人。”意思是要修养自己的品德，使人们感到安心和舒适。

2、冉有也向孔子请教同样的问题。孔子回答说：“修己以安百姓。”意思是要修养自己的品德，使百姓安居乐业。公西华也向孔子请教同样的问题。孔子回答说：“修己以安天下。”意思是要修养自己的品德，使天下太平安宁。3、通过这段对话，我们可以看到孔子对于做一个君子的要求是非常高的。他认为一个君子不仅要修养自己的品德，还要关心他人和社会的福祉。孔子也强调了一个君子应该具备的责任感和使命感，即要以身作则，为人民谋福利，为国家谋发展。

孔子的相关知识如下：

1、孔子生活在春秋时期，这是一个政治动荡、社会变革的时代。他提出了“仁爱”、“礼治”等伦理道德观念，主张以德治国，强调个人修养和家庭伦理的重要性。他认为，通过修身齐家治国平天下，可以实现社会的和谐与稳定。2、孔子的教育思想也具有重要影响。他主张“有教无类”，认为每个人都有接受教育的权利和能力。他强调教育的目的是为了培养德才兼备的君子，而不仅仅是为了谋求功名利禄。他提倡“学而时习之”，强调学习要持之以恒，不断实践和反思。3、孔子的思想对中国历史和文化产生了深远的影响。他的学说成为中国传统文化的重要组成部分，被历代统治者奉为治国理政的指导思想。儒家文化在中国历史上占据着主导地位，对于中国社会的价值观、道德观、行为规范等方面产生了深远的影响。

Roger黑夜的回复

主要记录孔子和其弟子的言行。

《论语》是记载孔子及其学生言行的一部书。《论语》成书于春秋战国之际，是孔子的学生及其再传学生所记录整理。

《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。在表达上，《论语》语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。

在编排上，《论语》没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密联系，只是大致归类，并有重复章节出现。

到汉代时，有《鲁论语》（20篇）、《齐论语》（22篇）、《古文论语》（21篇）三种《论语》版本流传。

《论语》自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，被尊为“五经之輨辖，六艺之喉衿”，是研究孔子及儒家思想尤其是原始儒家思想的第一手资料。

南宋时朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合为“四书”，使之在儒家经典中的地位日益提高。元代延祐年间，科举开始以“四书”开科取士。

此后一直到清朝末年推行洋务运动，废除科举之前，《论语》一直是学子士人推施奉行的金科玉律。

《论语》进入经书之列是在唐代。“到唐代，礼有《周礼》《仪礼》《礼记》，春秋有《左传》《公羊》《谷梁》，加上《论语》《尔雅》《孝经》，这样是十三经。”

北宋政治家赵普曾有“半部《论语》治天下”之说。这从一个侧面反映出此书在中国古代社会所发挥的作用与影响之大。

参考资料来源：百度百科——论语

石斩仙?的回复

论语以对话体为主，相关知识如下：

1、论语的对话体形式使得这部经典著作更加生动、形象。在《论语》中，孔子与弟子们之间的对话充满了智慧和哲理，通过具体的事例和生活场景，使得抽象的道德观念和伦理原则变得具体可感。这种对话体形式使得读者更容易理解和接受儒家思想，也使得《论语》成为了一部经典著作。

2、论语的对话体形式体现了儒家学派重视师生互动的教育理念。在《论语》中，孔子不仅是一位伟大的思想家，更是一位杰出的教育家。他通过与弟子们的问答、讨论，引导学生思考问题、解决问题，从而达到启发智慧、陶冶性情的目的。3、论语的对话体形式有助于传播儒家思想。在《论语》中，孔子及其弟子们的对话涉及政治、经济、文化、教育等诸多领域，展示了儒家思想的广泛性和实用性。这种对话体形式使得儒家思想更容易被人们所接受和传播，对于推动中国古代社会的发展和进步具有重要意义。

论语的相关知识

1、论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行，展示了儒家思想的核心内容。《论语》的语言简练、内容丰富，具有很高的文学价值和历史价值。本文将从以下几个方面论述《论语》的意义。

2、论语是儒家思想的集中体现。《论语》中，孔子提出了“仁爱”、“忠诚”、“礼义”等一系列道德观念和伦理原则，强调个人修养、家庭和睦、国家治理的重要性。这些观念和原则对于后世的道德教育和社会治理产生了深远的影响，使得儒家思想成为了中国传统文化的重要组成部分。3、论语是中国古代教育的重要教材。在《论语》中，孔子通过与弟子们的问答、讨论，引导学生思考问题、解决问题，从而达到启发智慧、陶冶性情的目的。这种师生互动的教育方式，使得儒家学派的教育更加注重培养学生的独立思考能力和道德品质。