“海淀小红书”据称是牛娃人手一份的大语文学习宝典，原名（中华古诗文诵读）（旧版名称叫（中华古诗文读本），因为这一系列书的封皮都是红色的，被家长和学生们昵称“小红书”或者“红宝书”。现在市面上的这套（中华古诗文诵读）实际是第二版，内容由北京大学中文系程郁缀教授选编，集齐了中国古诗文精粹，共收录了300余篇（则）古诗文。译注、导读、译文分别由北京大学、北京师范大学、中国人民大学、北京语言大学、中国传媒大学、北京大学出版社的专家完成，并由北京大学出版社专业编辑团队把关出版。在重视语文尤其是国学经典的大背景下，这套书确实非常值得认真阅读。但文中跨度很大，生僻字很多，不适合所有孩子。而由陈琴主编的（中华经典素读范本）系列丛书，分别有，1-6年级上下册（12册）、幼儿绘图版（6册）、典藏盒装版，是根据陈琴老师倡导的“中华经典素读教学法”策划出版的一套供一年级至六年级学生晨读与课外阅读使用的权威、系统、实用的素读经典范本。全套书收录了中华经典的蒙学、诗律、常识、四书五经、诸子等经典名篇，是一套为一至六年级的孩子精心准备的，可作为现行语文教材的补充读本。根据本书的体例，孩子每天的诵读量是五六十字，每年的诵读量，大概在1.8万字左右，这样下来，6年时间里能背诵十万字。对比之下，还是后者更加适用。
小学生读的国学经典
适合小学生看的国学书籍（国学启蒙教材）一、小学低段国学书目推荐：1、小学生必读国学书目：三字经《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。2、小学生必读国学书目：弟子规《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。3、小学生必读国学书目：千字文《千字文》为南朝周兴嗣撰，它的撰作，相传还有一段故事;梁武帝命人从大书法家王羲之作品中挑出一千个不同的字，每字片纸，杂乱无序，然后召见周兴嗣说;你才思敏捷，为我将这一千字编成韵文。周兴嗣绞尽脑汁，一夜之间将其编为四言韵文，但他的两鬓因此全变白了。《千字文》中除洁字两见外，其余全无重复，而且对仗工整，条理清晰，文采斐然，令人称绝。《千字文》语句平白如话，易诵易记，是我国影响很大的儿童启蒙读物。4、小学生必读国学书目：幼学琼林《幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物。作者程允升， 《幼学琼林》初为明人登吉编著，本名《幼学须知》，又称《成语考》、《故事寻源》，清人邹圣脉作了增补，改名为《幼学琼林》，也叫《幼学故事琼林》。5、小学生必读国学书目：笠翁对韵作者李渔号笠翁，仿照《声律启蒙》写的旨在作诗的韵书因此叫《笠翁对韵》。二、小学高段国学书目推荐1、小学生必读国学书目：论语《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。2、小学生必读国学书目：大学《大学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《大学》成为儒家经典。3、小学生必读国学书目：中庸《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思，后经秦代学者修改整理。《中庸》是被宋代学人提到突出地位上来的，宋一代探索中庸之道的文章不下百篇，北宋程颢、程颐极力尊崇《中庸》。4、小学生必读国学书目：学记《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。5、小学生必读国学书目：千家诗《千家诗》是由宋代谢枋得《重定千家诗》(皆七言律诗)和明代王相所选《五言千家诗》合并而成。它是我国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。因为它所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样：山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴应制，较为广泛地反映了唐宋时代的社会现实，所以在民间流传非常广泛，影响也非常深远。
经典国学朗读中国话
国学实际上是近代从日本传过来的一个外来词，最初指的是本民族的传统文化，这一百多年来不同的人有不同的定义。在中国当下的文化语境中，国学已经不再是单纯的汉民族的传统文化，而是包括各民族传统文化在内的所有中华文化，因此季羡林先生曾经提出过“大国学”的概念，饶宗颐先生提出过“华学”的概念。
进入新世纪以来，针对中小学生特别是小学生的国学教育越来越热，这其中除了振兴国学，弘扬传统文化的动机之外，还有市场因素的驱动，许多培训机构开始设立专门的国学培训科目，甚至有的培训机构就叫作国学培训班。之所以有越来越多的家长让自己的孩子去参加国学培训，主要原因就在于部分地区的升学考试中会涉及国学的内容，因此有需求就有市场，有市场就有动力。
提倡国学教育总比给小学生传递一些不好的社会风气要好。与其让小学生整体沉浸在情情爱爱的流行歌曲以及影视剧中，多让他们读一些《三字经课文朗读》、《千字文》等传统经典，至少是没有坏处的。比如让小学生们多看一些《百家讲坛》之类的公益类电视节目，虽然很多人批评这类节目有哗众取宠、亵渎经典的嫌疑，但是至少该类节目着实传递了一些传统文化的内容，总归比综艺类节目要有文化涵养。
小学教育实际上需要一种“儿童本位”的教育理念（民国时期周作人曾经提出过此类概念），而我们国家的传统文化实际上就是一种“儿童本位”的文化，非常强调对幼童的教育，所谓“人之初，性本善”，说的就是要加强对未开蒙儿童的教育。
小学生加强国学教育的必要性是有的，不过我们国家现在仍然需要加强的是师资的培训以及授课内容的与时俱进。
