弟子规配什么背景音乐合适 铿锵有力适合诵读弟子规的背景音乐 阳关三叠高山流水春江花月夜弟子规吟诵用什么背景音乐 古琴演奏的音乐比较好。既是传耿音乐，符合弟子规的背诵，而且节奏舒缓，较为优雅，听起来比较放松。像什么《梅花三弄》《阳关三叠》《高山流水》之类的，都是经典。弟子规朗诵用什么做背景音乐啊 推荐背景音乐“花间梦事”，是蔡礼旭老师如何经营幸福人生讲座的片头曲。请问弟子规的背景音乐是什么钢琴曲目？ 朗诵，要柔美点曲子比较适合，你可以听听肖邦的，怎么说也是被欲为钢琴诗人、《雨滴》《c小调夜曲》《降b小调夜曲》还有 彪德西 的《月光》（这家伙曲子在国外很火的） 李斯特《叹息》还有首中国的《平湖秋月》（这首朗朗演奏过，我觉得可以算国适合弟子规的曲子? 主要内容（背景介绍）：我们学校是把阅读教学作为我们教本教研课程，我们年级开展了《与经典为伴》，以圣览为友，的中华经典诵读特色教育活动，根据学生认知水平选用《弟子规》、《三字经》、《论语》等经典，进行中华传统美德的养成教育。我们五二班从一年级到现在不断地背诵古诗文，通过诵读进行反思，使其在诵读中有一个自我完善的教育。设计理念：诵读经典是一种适合儿童的最简洁，最有效的教育方式。儿童通过诵读古今中外的经典篇章，使其赋予潜能在轻松愉悦中的得到最大限度的发展和提高，同时又能达到学习语言、培养情操以及提升素质，奠定人文底蕴的综合目的，使儿童日变得知书达理，善良聪慧和乐观坚定。记忆一些永恒的经典作品，将会对他的一生产生极其重大的作用。教学目标：1、诵读《弟子规》培养学生学习阅读国学的兴趣。2、采用各种方法诵读《弟子规》、演绎《弟子规》、领悟《弟子规》的内涵。3、使学生受到思想教育，具有高尚的情操，加强品行修养。教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》、演绎《弟子规》、领悟《弟子规》的内涵。教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。教学过程：一、 *** 导入同学们，当你听到“明月几时有，把酒问青天……”这脍炙人口的歌词时，你是否记起那荡气回肠的宋词呢？当你坐在餐桌前享用精美丰盛的晚餐时，你是否记起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的嘱咐呢？当你惊叹岳飞的叱诧风云时，你是否忆起千古传诵的《满江红》呢？……这些古典文化以其不可抗拒的魅力走进了我们的生活，为我们的生活增添了神奇的色彩。今天我们走进国学《弟子规》，它将滋润我们渴求的心灵。（设置这一环节激起孩子的好奇心）二、配乐欣赏《弟子规》为了激起学生已有的记忆，进入国学的殿堂，我从头到尾播放《弟子规》使其进入佳，同时使学生意识到国学也能与音乐有机地融合在一起，提高艺术素养。三、自由诵读1、诵读的要求：背的时候声音洪亮，但不能太快，要讲究抑扬顿挫。2、诵读的形式（1）自己背（2）同桌背（3）四个一组共同背每个人根据自己的爱好选择一种背诵形式。3、不熟的加强记忆。4、教师统一诵读形式。（全班同学开始诵读，以开火车的形式，一人两句共12字。）四、介绍背诵方法《弟子规》背起三两句来轻松自如，但要把全部内容背下来就非常困难，同学们，你们是用什么方法把它记下来呢？1、背默相结合。2、平时玩时把《弟子规》编成拍手游戏，也拍也背（人数不限）。3、听《弟子规》的录音磁带。4、同爸爸、妈妈比赛背。5、对照着生活背，把《弟子规》的内容同现实生活联系起来背，或者同小故事结合。6、及时复习背诵法。7、理解字词后背诵。教师同学们运用了多种记忆方法，充分调动了眼、耳、手、口、脑五个感官的积极性，使记忆效果大大增强。弟子规轻音乐伴奏 酷狗上，天天动听上有推荐一下国学朗诵《弟子规》配什么背景音乐？ 古筝弹奏的《渔舟唱晚》，高山流水。中国古典音乐即可。弟子规入则孝用什么背景音乐好 懂你 懂你 懂你 懂你 懂你懂你懂你懂你懂你懂你懂你我想知道这个弟子规伴奏的音乐叫什么？在哪里可以下载到？急急急！！百度里面就是下不来！ 请各位帮个忙 5分 曲径通幽处..转换个方法不就下载了
感受古筝韵味
形容古筝唯美的句子有：
秦筝吐绝调，玉柱扬清曲，弦依高和断，声随妙指续。徒闻音绕梁，宁知颜如玉。古筝的形状为长方形，一弦一音，唐宋时有弦十三根，最早以二十五弦筝为多，后逐渐增至为十六根弦、十八弦、二十一弦等，目前最常用的是二十一弦。
是啊，古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。
余音绕梁，三日不绝。如山涧泉鸣，似环佩铃响。 空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。
古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰，古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉，古筝是一种琴声让人陶醉的、让人仿佛生临其境。古琴，低沉深奥;二胡，催人泪下;萧，凄凄凉凉。而古筝，是柔和的，是优美的;有时，又是雄伟的，是有力的。
佳人当窗弄白日，弦将手语弹鸣筝。春风吹落君王耳，此曲乃是《升天行》。那优美动听的旋律，会把你带到远古，使你在思绪上宁静，即便是听完，也觉余音切切，回味绵长。古筝是中国传统的一门优雅艺术，它不但可以陶冶人的情操，还可以预防近视，锻炼手脑的统一。
古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉。而古筝，是柔和的，是优美的；有时，又是雄伟的，是有力的。一弘一音，按五声音阶排列，最早以弦琴为最多，唐宋时有弦根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。目前最常用的规格是二十一弦琴。
空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。听起来或缠绵悲切，或泉水叮咚，或如走马摇铃。我喜欢弹古筝，因为它让我着迷，脑子里只根据乐曲想象着那时美丽的景色，其他的事情全部都被我抛之脑后了，仿佛时间都停在了那一刻，世间只有我和琴了。
我之所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。
传承国学经典
手捧国学经典是传承中华优秀传统文化的具体表现，通过阅读经典著作、领悟其中的思想精髓，可以让我们更好地了解和继承中华文化的精神内涵。手捧国学经典也是一个入心入行的过程，它不仅能够提高我们的文化素养和修养，还可以启迪我们的人生智慧，引导我们在实际生活中做出更为明智和高尚的选择。通过手捧国学经典，我们可以学习到优秀的品德和行为准则，掌握正确的价值观和世界观，更好地面对生活中的各种挑战和机遇。我们还可以通过理解历史和文化背景，更好地认识和融入社会，增强民族自信心和归属感。手捧国学经典既是一种文化传承，也是一种道德精神的践行，通过这一过程，我们可以将中华文化的精华传承下去，同时也提高自身素质和修养水平，成为更为有价值的人。
