儿童学国学，要从“根”上学起，也就是从儒家经典入手，幼儿通过国学启蒙，对传统文化产生兴趣，为以后小学、中学正式学习国学知识奠定基础。启蒙先学千字文、三字经、弟子规、百家姓，再学论语、孟子、诗经等。 课程设置： 1、文化课程： 经典一 《弟子规》 ――精读精解，学以致用。 该书以《论语》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为纲，分五个部分列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。该书被认为是启蒙养正，教育子弟的最佳读物。国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让幼儿无形中将圣贤言行实行于日常生活。 经典二 《二十四孝故事》 ――故事教学，寓教于乐。 “孝”是儒家伦理思想的核心，是中国传统美德。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物。本经典的选讲旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让少儿形成孝亲的价值观，改变身心。但原书中有不少封建落后思想以及糟粕例如郭巨埋儿奉母等，现代幼儿教育需要注意甄别，取其精华，去其糟粕。也可编成小故事，让幼儿表演节目，在游戏里寓教于乐。 经典三 《三字经》 《三字经》是中国的传统启蒙教材，是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。 在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵需要摒弃，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。 经典四 《千字文》 千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，囊括历史、天文地理、人文等知识，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。 经典五 《百家姓》 《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。 《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。 经典六 《千家诗》 ――诗词熏陶，出口成章。 《千家诗》用以陶冶少儿性情的诗歌读本，旨在用咏歌古诗“以养其性情”。共选诗200余首，大部分语言流畅，词句浅近，易读易记，包括不少脍炙人口的名篇，如李白的《静夜思》，孟浩然的《春晓》，王之涣的《登鹳鹊楼》等名诗。通过经典古诗的讲读让幼儿从小培养国学兴趣。 经典七 《论语》 ――名句选讲，奠定基石。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我们熟知的很多名言都来自《论语》。本书影响了全亚洲及更广范围，其中许多思想至今仍被人们视为至理。本经典的学习使幼儿对我国国学经典智慧有一定了解，并实用在日常生活中。 2、体验课程： 1）国礼基础及欣赏 以春秋国礼为基础，通过幼师教学和幼儿表演教学，让幼儿对中华礼仪有一定了解，对培养幼儿尊敬师长、文明礼貌有较大促进作用。 2）国术基础及欣赏 以传统武术为主，通过专门武术教练指导简单的武术动作，让幼儿培养坚强、勇敢、谦让的性格和尊老爱幼，尊师重道的品德以及自强不息的精神。 体验课程为选修其中一门，在实际体验中更深刻的理解我国传统文化，开发潜质，提高兴趣，提高整体文化修养。 关心幼儿健康成长，关注幼儿教师培养，给孩子一个健康快乐的童年。 我是孔娃，期待和你一起成为优秀的幼儿教师，更期待你的 「喜欢」 和 「关注」。
孩子应该从什么时候学国学经典
国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中华文化经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。
幼儿园期间
孩子学习国学经典最好的时期是幼儿园期间。
机械记忆
孩子在三岁前的是机械记忆，他的记忆是无意识、无目的、短暂的。记忆力虽然很强，但他并不理解其中含义，如果没有不断重复强化，很快就会忘记。
声情并茂
在三岁到六岁，孩子记忆的意识性、理解性提高，如果在声情并茂，并配有生动画面、儿歌、表演之下，背一些简单浅显、容易理解的唐诗，孩子就容易真正的记住。
唱歌般的背诵
6岁前的孩子，如果把诗词像唱歌般的背诵下来，加上一些好玩的语言和场景，即使对诗词不理解，可以起到陶冶情操、培养语言能力的作用。到了他能够理解的年龄，是可以有收益的。
小孩学国学经典的顺序
首篇《三字经》，共有376句，内容包括天文、地理、典籍、历史、人物及社会人生的种种。“诚古今一奇书”也，书中故事贯穿孔孟思想，是一本奖勤教俭，鼓励读书，传授学习方法的益童良书。“三字编成便学童，天人包括在若能句句知诠解，子史经书一贯通。”《三字经》是过去儿童启蒙必读之书；（“人之初，性本善，性相近，习相远。”初：最初，刚开始。性：人所具有的品质、性情。近：近似，接近。习：语出《论语阳货》：指长其在某种自然条件或社会环境及后天教育下所养成的特性。）——第二，熟读《百家姓》。《百家姓》是一篇将常见的姓乐编成四字一句的韵文，很象一首门乙言诗，便与读涌和记忆，流传至今，影响极深。是启蒙教育的助读读物。——第三篇启蒙文就是《千字文》，《千字文》在“三、百、千”三启蒙读本中是唯一有确切的作者和成本时间的一篇文章。至于《千字文》，还有一个传说的故事；相传，梁武帝肖衍为了教诸王子的书法，让殷铁石从五羲之的作品中拓出了1000个不同的字，每个字便用一张纸。然后梁武帝把这些没有次序的拓字交给了周兴嗣，要周编成有内容可读的韵文，以便诸王子有兴趣读诵、书写。周兴嗣用了一夜的时间，将其编撰成文，累得须发一夜时间皆白。《千字文》条理分啊，通顺可诵，行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，内容丰富；涉及到自然、社会、历史、教育、伦理等方方面面。——第四篇《声律启蒙》；《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。全篇按韵分编，以天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等东西用来作对子。有单字对，两个字对，三字对，五字对，七字对，十一字对。声韵协调，琅琅上口。从中可以得到语音、词汇、修辞等方面的训练。读诵起来，如同唱歌一般，动听又易记。比如：“仁对义，让对恭，禹舜对羲农。雪花对云叶，芍药对芙蓉。陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。柳塘风淡淡，花圃月浓浓。春日正宜朝看蝶，秋风那更夜闻蛩。战士邀功，必借干戈成勇武；逸民适志，须凭诗酒养疏慵。”——第五篇《龙文鞭影》；该文内容广博，杂取各家，上至三皇五帝，下致唐宋各朝，经史子集，无不涉及。四字一句，二句一韵，抑扬顿挫，琅琅上口。对学童熟悉经史，了解典故，贻养性情，砥砺志向，无不裨益。——第六篇《名贤集》；是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一，文中汇集了孔孟以来，至南宋历代名人贤士的嘉言善行，以及民间流传的为人处事、待人接物、治学修德方面的格言谚语，其中不乏洞察世事，启人心智之妙句。——第七篇《增广贤文》：书中崇尚孔孟之学，文中宣扬的是儒蒙思想，并收录了几千年来中华文化的经典语言，对于儿童思维、口齿的训练，是提高幼儿素质的好考本。
